幼儿园中班货币上的数字怎么教？一位带班三年的老师这样上

带中班三年，"货币上的数字"是数学活动里孩子最容易懵的环节。我把这节活动从准备到执行的过程记下来，给同行做个参考。

活动当天，我提前备好了1元、5元、10元、50元、100元的真纸币和放大印刷图。孩子们看到纸币上大大的"100"能指出来，可一旦问"这是什么数字"，大部分孩子只会念"一百"，分不清面额数字和数字本身长什么样。

我让孩子把纸币上的数字用彩笔描出来，再剪下来贴到对应的数字卡片旁。100元配"100"幼儿园中班货币上的数字怎么教？一位带班三年的老师这样上，5元配"5"。把抽象面额和具体数字绑在一起，比反复口头念叨管用得多，孩子贴完自己就读出来了。

最难的是5元和10元。孩子看"5"读"五"，看"10"读"十"，可"5元"和"10元"的面额含义总搞混。我让他们玩找钱游戏：给一张10元，要换出两张5元。动手操作比坐着听讲记得牢，几个平时走神的孩子这环节眼睛都亮了。

一周后复测，能正确指出纸币面额数字的孩子从六成升到九成。有个男孩把100元上的"100"认成"10"，我带他逐位对比，他一下就明白了。这个易错点得反复练几回才扎实。

带中班做货币数字，实物加动手是绕不开的路。纸上谈兵孩子记不住中班货币上的数字，得让他们摸一摸、贴一贴、换一换，数字才真正长进脑子里。